Составление и использование разноуровневых заданий для дифференцированной работы с учащимися Марадудин В.Г., учитель математики МОУ «Бессоновская СОШ Белгородского района Белгородской области» Проблема дифференцированного подхода не является новой для современной школы. Однако выдвижение и развитие концептуальной идеи планирования обязательных результатов обучения позволило подойти к этой проблеме с новых позиций. Принципиальное отличие…